*Afin de protéger leur anonymat, tous les prénoms des étudiants ont été modifiés. La plupart des QCMs testent des connaissances, pas des capacités. Evalbox est un logiciel gratuit qui génère des QCM en ligne automatique et anti-triche pour gérer tout type d'évaluation. Depuis quelques semaines, chaque jour, des dizaines de jeunes se vantent même publiquement de frauder lors de leurs partiels. Le QCM n’est pas le Diable quand on le regarde en détail. Si les tests sont utiles pour les étudiants, ils réussiront mieux sur les examens finaux / à mi-parcours qui sont surveillés dans un cadre contrôlé. Simplifiez vos examens ! Les professeurs préviennent d’ailleurs leurs étudiants : « pour l’examen, il faut que vous connaissiez surtout les dates importantes et les grands noms des inventeurs ». Cette problématique temps vs. personnalisation va donc devenir cruciale pour beaucoup de professeurs quand il s’agit de concevoir un examen. La raison est simple: à cause de la pandémie de coronavirus, la quasi-totalité des universités ont décidé de faire passer ces examens à distance, laissant ainsi leurs étudiants composer sans aucune surveillance. Mais les étudiants eux, en doutent. C’est une variante calculatoire de la question précédente, qui présente l’avantage de proposer des nombres tirés au hasard. Bienvenue | Evalbox – Logiciel QCM en ligne gratuit https://evalbox.fr/ Evalbox est un logiciel gratuit qui génère des QCM en ligne automatique et anti-triche pour gérer tout type d'évaluation. L’avantage des menus déroulants est qu’ils proposent une liste de termes à choisir, donc il n’y aura pas de problème de faute de frappe ou d’orthographe, voire de synonymes. C’est donc un exercice littéraire (et logique) assez astreignant que de rédiger un « bon » QCM. C’est démoralisant et inutile. Sinon, il n’y aura aucune discrimination entre l’étudiant qui a travaillé les ¾ de cette matière, et le paresseux qui n’a rien étudié – ce qui est profondément injuste. Si l’on coche l’intégralité des 5 réponses, doit-on obtenir un score de 0, un score moyen (par exemple 2,5/5) ou un score négatif (qui pénalisera alors le score global) ? Mais dans ces temps de pandémie, on constate aussi que des étudiant(e)s « non traditionnellement tricheurs » recourent à cette stratégie pour améliorer leurs notes. Lorsque l’on contacte ces jeunes pour les faire témoigner, certains paniquent et suppriment les messages pouvant les incriminer. Si on dit à l’étudiant qu’il n’y a qu’une réponse juste, il peut procéder par élimination, ou bien s’arrêter de réfléchir dès qu’il a identifié la bonne réponse, tandis qu’une phrase du type « cochez toutes les bonnes réponses » oblige à vraiment réfléchir à chaque possibilité. Encore faut-il que le professeur (1) connaisse cette fonction, et surtout (2) souhaite effectivement l’appliquer. Si l’on revient à l’objectif, c’est-à-dire de prévenir la triche tout en restant dans le respect de la Loi n°1, aucune solution n’est fiable à 100%, car il suffit que les étudiant(e)s communiquent entre eux – et aucun système informatique ne peut couper tous les canaux d’information des étudiant(e)s à distance. On peut imaginer que dans certains cas, le professeur aura tendance à arrondir la note d’examen pour éviter un rattrapage – ou encore, qu’il fera un rattrapage facile à concevoir, rapide à noter, et facile à réussir. En effet, avec une évaluation en présentiel, une écriture un peu grosse du numéro de la bonne réponse peut être lue par les voisins d’un étudiant. » LIRE AUSSI -La fille de Brigitte Macron ouvre un lycée privé à Paris. Calculez la rentabilité des capitaux engagés (ROCE), décomposez la, puis retrouvez les éléments corrects dans la phrase suivante ». Examens en ligne à l’université: quand la triche devient la norme. «On demande à quelqu’un qui abandonne la filière de passer le QCM avec son compte, il copie colle les questions dans un document Word qu’il nous envoie. Les étudiant(e)s non tricheurs ne doivent pas souffrir du système anti triche mis en place ; Les étudiant(e)s tricheurs doivent être empêchés, ou fortement limités, dans leur capacité à tricher, sans contrevenir à la règle 1 ; L’examen doit être facile à corriger pour le professeur, sans contrevenir à la règle 1 ou 2 ; Enfin, sans contrevenir aux règles 1, 2 et 3, le rôle des surveillants devrait devenir accessoire. Videos Pédagogiques. Notons que ce genre d’évaluation différenciée existe déjà : il s’agit des travaux individuels à rendre au cours du semestre. «Si certains veulent tricher, on ne peut pas y parer, avoue fataliste Sandrine Rui, vice-présidence formation de l’université de Bordeaux. À un extrême de cette tension, on peut situer le QCM (questionnaire à choix multiple) : pour un temps de préparation qui n’est pas trop élevé, on a un temps de correction finale très réduit. Et puis, les QCM ayant une durée limitée, cela minimise les risques», plaide Michel Deneken, président de l’université de Strasbourg. C’est un peu comme la notion d’. En règle générale, lorsqu'une personne triche dans un examen en ligne, elle le fait en cherchant les réponses dans un autre onglet du navigateur. Il suffit alors d’une faute de typographie pour que la réponse soit considérée comme étant incorrecte, ce qui n’est pas juste, notamment vis-à-vis des étudiant(e)s dont le français n’est pas la langue natale. Si je prends l’exemple de l’analyse financière (une de mes matières), le problème prendra la forme suivante : « voici les comptes d’une société sur les 5 dernières années. Certes, on peut bâtir un corpus de questions très large pour noyer les étudiant(e)s : par exemple 1 000 questions d’examen, dans lesquelles le système puisera au hasard 100 questions pour un(e) étudiant(e) donné(e). Si je coche 3 réponses sur les 4 réponses qui étaient justes, je devrais avoir droit aux ¾ des points, et non à zéro. C’était ma première année à l’université et ça m’a sincèrement dégoûté. Les professeurs préviennent d’ailleurs leurs étudiants : « pour l’examen, il faut que vous connaissiez surtout les dates importantes et … [Par QCM, on entend ici non seulement les questions à choix multiples (QCM) – avec une seule réponse possible – mais aussi, en généralisant, les questions à réponses multiples (QRM) – où il y a plusieurs réponses correctes à sélectionner]. Ils mettent enfin à l’honneur l’expression orale grâce à leur technologie vidéo. D’autre part, cela ne prévient pas totalement la triche : il suffit qu’un(e) étudiant(e) ait fait les calculs pour transmettre la phrase correcte à ses camarades (« La marge d’exploitation augmente, et dans le même temps on assiste à une baisse du BFR en jours de ventes ce qui, finalement, est plutôt bon en ce qui concerne la rentabilité »). Pour éviter la triche, l’établissement a mis en place un logiciel de télésurveillance qui permet d’accéder à la webcam de chaque ordinateur. Par exemple : « vous devez faire 100 g de chocolat blanc et 100 g de chocolat au lait. Ainsi, un(e) étudiant(e) aura « vous devez faire 100 g de chocolat blanc et 100 g de chocolat au lait » tandis qu’un autre étudiant lira « vous devez faire 70 g de chocolat blanc et 120 g de chocolat au lait », et BlackBoard calcule à chaque fois la réponse correcte. Je considère cela comme une aberration. Tout le monde triche. La plupart du temps, les examens en ligne prennent la forme d’un QCM, et la plupart du temps, ce QCM teste des connaissances, et non des capacités. Au fil de l’examen, ceux qui connaissent de manière certaine les réponses les envoient aux autres. Mais les étudiants eux, en doutent. » LIRE AUSSI - Des universités vont organiser des partiels en présentiel malgré le coronavirus. Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les étudiant(e)s actuels craignent alors que leurs notes « en confinement » soient trop basses pour leur futur emploi, ou qu’elles ne leur permettent pas de s’inscrire dans certains parcours de spécialisation. C’était ma première année à l’université et ça m’a sincèrement dégoûté. Depuis ce matin, les réponses ont déjà commencé à circuler sur le groupe. Mais ici, la phrase permet de valider un ensemble de notions. La plate-forme tout-en-un, puissante et facile à utiliser pour recruter des développeurs. Si nous allons dans ce sens, il faudrait juste que les professeurs – et leurs institutions – acceptent le temps additionnel que cela représente dans le travail du professeur. Pour le reste, les établissements comptent sur le bon sens des étudiants. Imaginons une question avec réponses multiples (QRM) : il y a 5 réponses proposées, et le professeur a indiqué qu’il « peut y avoir » plus d’une réponse possible (sans indiquer le nombre de réponses correctes). 2. Cela nous permet de chercher les réponses sur internet, et enfin, de passer officiellement le test avec notre compte personnel», raconte-t-il. C’est démoralisant et inutile. À l’autre extrême, on a l’examen avec des questions ouvertes qui nécessitent une dissertation de la part de l’étudiant. C’est démoralisant et inutile. C’est l’idéal pour le professeur qui ne veut pas y passer trop de temps. La parade est difficile à trouver, pour les universités. Voyant leurs camarades s’entraider, certains jeunes, qui n’avaient pas l’intention de le faire, passent tout de même à l’acte: «Tout le monde le fait, je ne vois pas pourquoi je m’en priverais, si ça peut me permettre de valider plus facilement mon année», confie Mathilde*. Pour tricher, les techniques sont nombreuses. Il y a aussi la question des points négatifs : une réponse fausse doit-elle diminuer la note à la question ? Si les étudiants veulent tricher, ils peuvent le faire», admet Erwan Hallot. Il y a néanmoins quelques limites à cet outil. Le terme dissertation est au sens large : ce n’est pas seulement « pensez-vous que l’Homme est bon », cela peut aussi être « compte-tenu de la situation présentée ci-dessus, dites ce que vous recommanderiez ». Ce QCM permet d'évaluer les élèves sur le chapitre concernant la production de richesses en SES. «Tous les étudiants que je connais ont triché ou vont le faire, avec les cours sous les yeux ou en dialoguant avec des amis», enchérit Laurie. Discute avec un étudiant pour trouver ta formation, Inscris-toi à notre programme de révision du bac, Guide de l'alternance et de la licence Pro, Discute avec un étudiant pour trouver ton orientation. Mais cela peut contrevenir à la loi n°1 : en effet, un(e) étudiant(e) non tricheur peut souhaiter revenir en arrière, car la question n°7 (par exemple) lui a fait penser à une meilleure solution pour la question n°3. En revanche, cela ne teste qu’une capacité à mémoriser – puis à appliquer – une formule, sans juger de la capacité d’interprétation du résultat. C’est une évaluation plus subtile que de lui demander de cocher la bonne recette entre 4 réponses. Il y a enfin le concepteur de l’examen en ligne, qui a ses propres contraintes et qui doit faire des choix d’optimisation (que nous allons détailler). Il y a ensuite les non tricheurs, qui ne devraient pas être pénalisés par les stratégies anti-fraude. Recevez tous les mardis le meilleur de l’info étudiante ! Vous disposez de 200 g de beurre de cacao, 100 g de sucre, 100 ml de lait, 200 g de cacao en poudre. Au fond, nous avons comme un contrat moral avec eux: ils doivent se montrer responsables car ce n’est pas dans leur intérêt de ne pas jouer le jeu», explique-t-elle. Cette problématique de temps additionnel sera exacerbée par le fait que cela peut ne concerner que quelques étudiant(e)s : qui voudrait rédiger un examen de rattrapage de 3h juste pour une personne ? Il m'a pris plus de 40 min à résoudre (ils ont une heure). Pour la personne qui conçoit un examen, une des variables importantes est le temps. Souvent, derrière son apparente simplicité opérationnelle, le QCM souligne que ça n’est pas si simple de tester une connaissance de manière granulaire. • Mis à jour le 15/05/2020 à 14:01. Voici quelques conseils issus de beaucoup d’essais-erreurs. «Avant chaque épreuve, avec une dizaine d’amis de ma promotion, on se connecte sur Discord (une plateforme de discussion très utilisée par les joueurs de jeux vidéo, NDLR). «J’ai triché à chaque partiel bien salement et je suis fière de mes capacités de tricherie», «Update de mon partiel: j’ai jamais autant triché de ma vie», «J’ai tout préparé pour mon partiel d’esp, je suis prêt pour la maxi triche»: voilà quelques exemples du type de messages que l’on peut lire quotidiennement, sur Twitter. Evenements. Initiation à l'aéronautique. Il reste maintenant un aspect important : le feedback. La plupart du temps, les examens en ligne prennent la forme d’un QCM, et la plupart du temps, ce QCM teste des connaissances, et non des capacités. Cela permet vraiment d’éviter la diffusion d’informations. Il y a pas mal d'oraux, où la triche est difficile, mais aussi des QCM, ou certains résultats sont tout simplement incroyables. Le scoring des QCM soulève des problèmes. Il suffit de rédiger la question sous forme d’un problème à résoudre. Créée par deux passionnés de pédagogie, EVALBOX est une plateforme d'évaluation qui gère des tests QCM en ligne et sur papier. Dans ce deuxième extrême, la correction est donc extrêmement personnalisée, car l’étudiant nous permet de « rentrer dans sa tête ». 2016 - Evalbox est un logiciel gratuit qui génère des QCM en ligne automatique et anti-triche pour gérer tout type d'évaluation. Créez, gérez et corrigez automatiquement en ligne vos examens QCM papier. «La prestation pour avoir accès à la totalité de la visiosurveillance était trop coûteuse, nous n’avons pas pu la prendre. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées, Script – mettre la date inversée dans un nom de fichier, CovidCampus #8 : examens à distance et triche – 5 lois, quelques solutions et beaucoup d’interrogations, Covid Campus #7: The 3 components in the value of your diploma, and how emergency online teaching interferes with that.
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